争做新时代的一缕阳光 | 首部思政课题材电影《我要当老师》在德阳交院师生中反响热烈！

为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，积极推动构建大思政工作格局，4月16日，全国首部思政课教师题材轻喜剧院线电影故事片《我要当老师》在我校第一报告厅点映。校党委书记梁东、副校长尹静、部分中层干部、马克思学院全体教师、全体辅导员，以及教职工和学生代表等500余人共同观影，同上一堂思政大课。

影片放映前，党委书记梁东致辞中重温了习近平总书记“3.18”重要讲话精神。五年多来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，系统谋划、统筹推进“三全育人”体系，构建起协同发力的思想政治工作格局。下一步，学校将继续按照“八个相统一”的要求，深入推进“大思政课”建设，把德阳交院办好，为培养更多堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。

影片《我要当老师》讲述了高校青年思政课教师孙恒选择成为思政课教师的心路历程，艺术再现了教育工作者们“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，讴歌了一代代人民教师以真情换真心、以执着换理解，无私奉献陪伴学生成长成才的优秀品质。

电影中的老师们，为了教育事业，不畏艰难，无私奉献，用爱和智慧感染和引领学生。影片放映过程中，师生们全神贯注，被剧情深深吸引和打动。

“一个教师最大的成就就是学生认同和喜爱”，《我要当老师》中蒋丽的这句话给我极大的触动。作为一名从业十几年的思政教师，在一线教学岗位上遇到了各种问题，影片中都以缩影的形式表现了出来，看到的时候感同身受。我一直以做一位好老师、一位学生喜欢的老师、学生认可的老师、能引领学生正确发展方向的老师努力着。我在自己的教师岗位上为自己的理想而奋斗着，也希望在新时代，能够引领同学们为自己的理想而奋斗着。

在观影时，现场的气氛非常活跃，时而因为孙老师和学生的趣事发出笑声，时而因为中间发人深省情节沉默。电影全篇通过与学生的实例，同事间的对话，探讨怎么样成为一位好老师。是通过上课照本宣科，考前划划重点，考后捞捞学生？还是通过与学生成为朋友，在传授知识的同时，在学生的品行道德对学生的引导？前者在学生中评教打分不低，后者或许在短时间内学生的评教打分不会很高。而我，和孙老师一样，作为一位新时代的青年教师，深受高老师的一些话的启发。“经师易得，人师难求。”作为新时代新青年，也作为新时代青年教师，不应该只会照本宣科，单纯的去传授学生知识，还应在学生的品性教育中多加引导。这样，学生不仅有扎实的理论基础还有良好的品格，端正的思想。作为新时代青年教师，我们应该不断努力，探索符合新时代的教学方法和理念，提高教学质量，使学生成人成才。

《我要当老师》电影非常的精彩，是一部引人深思的作品。影片通过主人公孙恒对教育的热情和坚定展现了教师职业的独特魅力，他在面对学生和挑战时展现了坚韧不拔的品质，他的耐心和爱心感染了周围的每一个人。影片也反映了教育工作中的现实问题，主人公孙恒在面对学生的家庭问题、学校的规章制度和社会的压力下，经历了种种困难和挫折。然而，正是这些挑战锻炼了他的专业能力和人格魅力。最后，影片以孙恒在教育岗位上取得的成就和学生们的成长为结尾，传递出了希望和力量。通过观看这部电影，深刻体会到教育的意义和教师的价值。电影《我要当老师》通过温暖感人的故事，展现了教师的责任与奉献精神。这部影片让人感受到教育工作的艰辛和幸福，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。

《我要当老师》电影让我们看到了教育的本质：不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、实现自我价值的过程。“遇见一位好老师是多么地幸运，成为一名好老师是多么地幸福。”这句电影台词深深地冲击着我们的内心。看完整部影片后，更加坚定了做一名好老师的奋斗目标，把课程思政巧妙地、真诚地、润物无声地贯入到课程中去，做到课上课下相衔接、学习实践相结合，引导学生坚定文化自信。像电影主角孙恒老师一样，不仅要自身专业知识过硬，而且要将浓浓的爱奉献给学生，用心教学，用心爱，才会赢得学生！这部电影给了老师力量和方向，也让学生对老师多了理解和尊重！

在学校的组织下观看了全国首部思政类主题电影《我要当老师》，影片通过教师孙恒的故事，呈现出教书育人事业的热爱及一代代的精神传承，同时展现出了各个岗位教育工作者的默默付出，印象最深的就是一句台词“做教育就是一个良心活”，充分体现了教师这一职业的需要无私奉献、深切关怀和对教育事业的坚定信念。每一位学生都是独一无二的，需要因材施教，用心去理解、去引导。作为教育者，我们需要有足够的耐心和爱心，去发掘每个学生的闪光点，让他们在自己的人生道路上闪耀光芒。这个情节让我更加坚定了对教育事业的热爱和执着追求。

观看《我要当老师》这部电影，深受触动。影片中的老师们对教育的热爱和执着让我深感敬佩。他们不畏困难，用自己的智慧和爱心，影响着每一个学生。用他们的热情和耐心，点燃了学生们的学习激情。他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的引路人。电影中的一个个场景，让我感受到了教育的力量和老师的伟大。这部电影不仅让我看到了教育的重要性，也让我明白了老师这个职业的伟大。作为一名专业课教师，我也要向影片里的老师学习，用知识和爱心去点燃学生的梦想，助力他们茁壮成长。

《我要当老师》让我深受触动。影片主题明确，围绕教育的价值和意义展开，通过主人公的坚持与努力，传递出教育的力量和美好。他以教育为己任，不畏艰难，勇往直前，用实际行动诠释了教育的真谛。这不禁让我思考，教育的真正意义是什么？是传授知识，还是培养人格？我认为，教育不仅仅是知识的传递，更是塑造人、影响社会的有力工具。正如影片中所展现的，主人公通过教育改变了自己和他人的命运，为社会带来了正能量。这部影片让我重新审视了教育的价值，也让我更加坚定了投身教育事业的决心。我相信，只要我们用心去教育，就能点亮更多人的未来，为社会创造更美好的明天。

《我要当老师》以幽默诙谐的方式展现了教师这一职业面貌，十分准确地捕捉到了师生之间由最初的敌对，到亦敌亦友，最终化敌为友的曲折心路历程，师生共同成长，相互成就，细腻地刻画了新时代青年孙恒选择投身思政课教育事业的心路历程。观影过后，对于我当下的教师生涯有了更深刻的思考。“亲其师，方能信其道。”《学记》中短短的一句话，高度总结了无数励志成为优秀人民教师的人们的心声。我相信，这种对学生认真负责的工作态度和教学追求，一定会指引我、激励我不断进步、砥砺前进。

《我要当老师》这部影片以轻轻喜剧的形式真实反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程，艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，也是一代又一代爱的传承。教育的本质不就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这让我更深的体会到了教育的力量，作为一名教师作为一名好教师，我们不仅是好教书更要育好人。

《我要当老师》是一部以思政课教师的生活和工作为题材的电影以其独特的视角和真挚的情感，展现了这一职业的真实面貌和初心使命。影片结合诙谐幽默的叙事方式，通过感人故事深入反映了思政课教师坚定理想信念的心路历程，以及他们在教育学生和自身转变方面的努力。这部电影不仅让我感受到了立德树人的核心要义，孙恒老师的故事让我看到了坚持和热爱的力量，也让我意识到，作为教师，我们需要的不仅是传授知识，更是引导学生形成正确的价值观和人生观。影片生动的故事情节，艺术地再现了思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，引发了广泛共鸣。

《我要当老师》不仅揭示了教育工作的魅力和价值，还巧妙地展现了辅导员这一角色在学校教育中的核心地位。辅导员他们不仅是学生的教育者，更是他们的朋友、指导者和心理导师。正如影片所展示的，辅导员24小时待岗，融入学生生活，帮助他们解决日常生活中的各种问题，关心他们的心理健康，引导他们追求梦想。全方位的关怀和教育方式，使得辅导员成为了学生成长过程中不可或缺的一部分。辅导员的工作并不是一帆风顺的，他们需要面对各种问题和挑战，如学生的家庭矛盾、学习困难、心理压力等，甚至是学生对辅导员工作的不理解，但是，辅导员们始终坚守岗位，用自己的真心和专业知识为学生提供帮助和支持。我相信，在辅导员的引导下，学生们一定能够茁壮成长，找到自己的人生价值，为社会做出更大的贡献。

观看了《我要当老师》后，身为一名新时代的思政工作者，我感触颇深。思想政治教育是做人的工作的，关系到培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题。作为一名辅导员，要时刻不忘立德树人的教育初心，围绕学生、关照学生、服务学生，真正从学生急难愁盼的问题出发，解决学生的实际困难，帮助学生的实际困惑。在开展教育工作的过程中，要以身为范，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，以深厚的理论功底赢得学生的认同，用真诚的实际行动获得学生的信任。

“达者为师，尊者为师”这是古人对为师者的高度评价。在当今时代，如何才能称得上是一位优秀的师者，我想《我要当老师》这部影片给出了答案。影片中，我感触最深的莫过于“槽子糕”老师、孙恒以及孙恒学生三辈人的师道传承。故事的最后，孙恒给我们上了一堂课，是人生的价值，带着恩师的教师日记本，讲述他对人生价值的看法。“槽子糕”老师给予了孙恒的人生的目标，而孙恒更是此基础上在对学生的“育人”教育颇有感想，这种师道精神会永远埋藏在年轻人的内心深处。“经师易求，人师难得”。的确！一位好的老师往往会对人的一生产生深远且不可磨灭的影响，而这种师道传承也将一直传承下去。

《我要当老师》影片贴切现实，引人入胜，笑点与泪点并存。“经师易遇，人师难求”，引起我灵魂深处的共鸣，曾经我也对某位老师说过这样感谢的话，跟影片中些许相似的经历，她对我人生道路的引领功不可没。通过此次观影，更加明白老师对人格塑造的重要，对思政教育有了新的认知，不再是刻板的理论照搬，我很感激有机会目睹这部电影。