深耕思政课堂，赋能立德树人 | 马克思主义学院开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学研讨会

为持续深化思政课程改革创新，夯实立德树人根本任务，不断提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学实效，近日，我校马克思主义学院举办该课程教学研讨会。会议由学科带头人银燕教授全程主持，全体授课教师参与，通过教学汇报、点评指导、交流研讨的形式，共促课程教学质量提升，推动思政教育走深走实。

研讨会上，教师陈美瑶围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》导论部分，进行了详细的教学过程汇报。汇报中，陈美瑶系统梳理了导论章节的核心内容，重点讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、主要内容、历史地位，深入阐释了“两个结合”、“两个确立”的丰富内涵与核心要义。教学过程中，她采用中美医疗制度对比、权威视频播放等多元教学方法，将理论知识与历史实践相结合，让抽象的理论变得生动可感，帮助学生更好地理解和把握党的创新理论。

银燕教授对陈美瑶的教学汇报给予充分肯定，认为其教学主线清晰、逻辑严谨，教学方法贴合学生认知特点，可有效调动学生的学习积极性。她结合马克思主义中国化时代化的发展脉络，着重强调，导论章节的教学重点在于引导学生深刻理解“两个结合”的重大意义，通过系统教学让学生切实领悟“两个确立”的决定性意义，并能在日常学习生活中自觉践行，将理论认同转化为行动自觉。银燕指出，马克思主义是开放的理论，“六个必须坚持”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和鲜明特征。针对导论章教学，银燕提出三点具体建议：一是灵活运用各类教学方法，增强课堂的趣味性和实效性；二是把握教学详略，聚焦核心重点，避免泛泛而谈；三是语言表达要接地气，贴合青年学生的话语体系，让理论教学更有温度、更具吸引力，切实提升学生的学习主动性和参与度。

教师陈谋围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第一章内容，作了精彩的教学汇报。陈谋立足教学实际，通过构建清晰的教学问题链，精准分析章节重难点，结合学生学情科学锚定教学目标，确保教学更具针对性。教学实践中，创新融入红色电视剧片段，生动讲解近代中国各种道路的探索与失败，让学生深刻认识到中国特色社会主义道路的历史必然性；通过播放权威视频，直观展现新时代的伟大成就，厚植学生的家国情怀；借助学习通等教学手段，设置“新疆海鲜产品体现人民怎样的需求”等贴近生活的问题，引导学生主动思考、积极互动，实现理论教学与现实生活的深度融合。其多样化的教学方法和灵活的教学手段，为授课教师提供了宝贵的参考借鉴。

银燕教授对陈谋的教学汇报给予高度评价，认为其教学思路清晰、设计新颖，充分体现了“理论性与实践性统一”的教学理念。同时，银燕明确指出了第一章的教学重点，为教师们备课指明了方向、抓住了关键。银燕强调，全体教师要进一步拓展教学视野，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，将人类发展的共同追求与梦想融入教学；要紧密结合新时代的实践成就和当下热点问题，把学生关注的热点焦点有机融入课程教学，让理论教学紧跟时代步伐，引导学生在把握时代大势中坚定理想信念。

此次教学汇报研讨会，既是一次教学经验的交流分享，也是一次教学能力的提升锤炼，有效凝聚了教学共识、明确了教学方向。下一步，马克思主义学院将持续深化《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学改革，鼓励教师不断创新教学方法、优化教学模式，切实把党的创新理论讲深、讲透、讲活，引导广大青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。